Misión y Objetivos

 Misión del Programa:

1. Cubrir el déficit afectivo-cultural de los hogares en los cuales padres, madres y abuelos que trabajan no disponen del tiempo suficiente para contar historias a sus hijos/nietos.

2. Cubrir el mismo déficit en los cada vez más numerosos hogares en los que padres y madres desocupados, analfabetos funcionales y/o personas moralmente quebradas por la pobreza no pueden ejercer ninguna práctica educativa y formativa, y menos la que consiste en leer relatos a sus hijos o nietos.

3. Instalar la problemática de la lectura como base de la educación, como motor del desarrollo humano y como vía de desarrollo cultural que permita una mejor salida de la crisis en los años que vienen.

Objetivos del Programa:

Los objetivos del Programa de Abuelas Cuentacuentos fueron definidos a partir de las propuestas de las coordinadoras, de especialistas en Pedagogía de la Lectura y en Didáctica de la Literatura para Niños pertenecientes al CAELyS-Chaco, dependiente de nuestra Fundación, y de la experiencia de algunas de las abuelas pioneras. Esos objetivos son:

— Promover la tradición de la lectura en la primera infancia como práctica de alto valor cultural, igualadora en tanto transmisora de valores estético-educativos, y generadora, en el largo plazo, del desarrollo de una ciudadanía con espíritu crítico y alta demanda de lectura y bienes culturales.

— Llevar por primera vez una oferta permanente de actividades culturales dentro del sistema educativo, único ámbito de contención para los niños en riesgo de las familias excluidas por la miseria y la marginalidad.

— Ofrecer a los adultos mayores una oportunidad de resignificación de su rol comunitario, frente a un sistema económico que expulsa tempranamente del mercado laboral a personas activas y en muchos casos bien capacitadas. Y oportunidad que incluye, de paso, conocer y disfrutar el placer estético e intelectual y el ejercicio concreto y directo de la solidaridad.

— Preservar la tradicional y hermosa costumbre de leer para los niños como una de las formas de comunicación históricamente más relevantes en la conformación de la identidad de una comunidad.

— Generar un espacio de encuentro intergeneracional en el que la narración, como modo de organización de la información, funciona como auxiliar ético y estético en el desarrollo de los individuos.

— Brindar al imaginario infantil —de toda la comunidad y sin distinción de clases sociales— y desde el afecto, los primeros parámetros estético-literarios como uno de los eficaces futuros recursos de supervivencia.

— Completar la dotación de actividades culturales del sistema educativo, único ámbito de contención para los niños en riesgo de las familias excluidas por la miseria y la marginalidad.

— Promover el aprecio de la lectura mediante la narración oral y la lectura en voz alta, que despiertan el interés de los niños en las historias narradas y en los libros de los que surgen esas historias. Puesto que los primeros contactos con la literatura son orales, la primera lectura es la escucha, y en este tipo de lectura los menores no sólo se vinculan con el texto de ficción y con una interpretación posible —guiada por quien "dice" la historia con sus tonos, sus gestos y sus silencios— sino que, además, construyen un vínculo afectivo con los adultos que les entregan parte de su tiempo, así como con los personajes, mundos y conflictos que ellos les presentan y, al fin, con la literatura.

— Colaborar en la consolidación de espacios en los que pueden fortalecerse, afectivamente y desarrollando el placer de la lectura, todos los mejores vínculos entre los adultos más grandes —que desean contar historias— y los niños que disfrutan de las narraciones en boca de los mayores.

— Estimular, en el largo plazo, la creación de una comunidad con alta demanda de lectura y, por extensión, de bienes culturales de calidad, contribuyendo así al desarrollo cultural de la región.

— Concientizar a los medios de comunicación y a las administraciones locales de la trascendencia de la actividad y de la necesidad de su apoyo, proveyéndoles la información necesaria sobre el programa y su desarrollo.